“网红”教授罗翔：真正的知识一定要走出书斋

他也会紧跟社会热点，“羁押26年的张玉环被改判无罪，之前的刑讯逼供还能追诉吗？”“踢伤猥亵者的男生构成犯罪吗？”这些视频都能在短时间内突破百万点击量。

事实上，在入驻视频网站之前，罗翔便在网络上小有名气。从去年开始，他的法考培训课程视频被不少网友剪辑并在网络传播，不断有朋友、学生把剪辑后的鬼畜视频传给自己，看到后他也不介意，“我的视频本来就是做给普通人看的，只要不曲解原意就行”。

“喧嚣”始于今年3月，他收到视频网站的入驻邀请，罗翔有些担忧，“这是年轻人的社区，而我不再是年轻人了”。

入驻后，他发了一段不到2分钟的自我介绍视频。屏幕上只露出了他的脸和肩颈，他斜倚着身子、引用一段牛顿的话表达了自己的初衷：“也许我只是一个在海滩拾贝的拾贝者，想借助这个平台让同学们看到海边那些贝壳的美丽，但更重要的不是炫耀我手中的贝壳，而是希望同学们能看到贝壳后面的大海是那么广袤和美丽。”

罗翔首条自我介绍视频点击量破千万。图源B站

进站仅仅两天，他的粉丝数量便冲破百万，如今已接近千万。27岁的姜丽媛（化名）是一名翻译，她最初是因为不经意点开了罗翔的“粪坑”“挖掘机”等鬼畜视频合集，从此“一发不可收拾”。

她几乎一个不落地看完了罗翔的所有视频。在过去，法律对姜丽媛来说是晦涩的，但她发现，罗翔的这些视频，让法律知识零储备的她毫不费力。追视频的同时，她看完了罗翔的随笔集《圆圈正义》，后来她甚至购买了罗翔更为专业的刑法理论课程视频观看。

罗翔也惊喜地发现，观众里不再只有法学科的学生，物理学、建筑学还有计算机学等各色学科的观众都出现了，“慕名而来”“前来报到”等弹幕密密麻麻布满了屏幕，网友戏称，“千军万马追罗翔法考”。

“作为学者，看到自己的观点被年轻人传播和倾听，还是很开心的”。罗翔说。

书斋里的罗翔

讲台从线上切换到线下，罗翔的课堂又是另一番热闹。

给中国政法大学本科生授课时，罗翔开设《刑法总则》和《刑法分则》两门课程。中国政法大学一位2009级的本科生回忆，《刑法总论》这门课容量在200人左右，选课期间她登录选课系统才发现，年级有超过400人都想选罗翔。

课程在校内的阶梯教室进行。没有座位想要旁听的学生不得不赶早从门卫处借凳子，否则门卫处100多张凳子很快就会被借光。除了教室内的过道，讲台前的空隙处也是黄金座位。

在法律界，43岁的罗翔算是“科班”出身，他先后在中国政法大学、北京大学取得法学硕士、博士学位，2005年开始在中国政法大学任教。走红网络之前，他已经是中国政法大学的“明星”教授，蝉联校内“最受本科生欢迎的十位老师”多年。

罗翔和法律结缘出于偶然——高考结束那年，父母帮自己填写了志愿；但是成为老师，却是自己一直以来的愿望。

在研究生时期，他便开始外出授课，讲台下坐的都是比自己小五六岁的自学考试学生。备课时，罗翔每次都会提前把上课要讲的东西逐字逐句写下来，“只希望别讲错”。

2002年读博期间，他在中青院进行函授课程，他被学生称作“小老师”。当时的学生记得，“（罗翔）用了陈兴良教授的《本体刑法学》做底本来讲，一本九百多页的书，三四天讲下来，基本能讲全”，事后学生找到这本书来看，“才知道其中还有不少是他自己的学术观点”，这给当时的学生留下印象：“这是个能深研刑法的人”。

刚到中国政法大学授课时，罗翔的课堂“开始也是没多少人，有一年因为人少，还碰到过开不了课的情况。”罗翔回忆，“到第二年、第三年，人就慢慢多起来”。

法律的学习枯燥，他尝试用一种更轻松的方法让大家接受。“幽默”“诙谐”的授课风格在和学生的互动中形成。“也没有刻意的去培养，其实就觉得哪种效果学生更喜欢，更能跟学生有更多互动，后来就慢慢形成了”。

他讲述的案例大多是登载于案例汇编的真实案件，“笑过之后希望大家能正确认识刑法知识，也认识到幽默背后的黑色无奈”，罗翔说。

罗翔参加活动。图源中国政法大学学生会官网

课堂之外，脱离了讲台的罗翔性格则显得安静很多。他说从年轻时到现在，自己性格中仍保留着感性的部分，和朋友聚会时讨论案件还会泪流满面。

年轻时傲慢，“经常挂在口边的一句话就是：Who cares？你管得着吗？又不关你的事情。”是多年的阅读和法律训练，才让他形成了如今性格里“温和”的一面。他酷爱读书，《卡拉马佐夫兄弟》和《思想录》反复读过多遍。他身边的人发现，不管罗翔走到哪，包里总是揣着书，有时候是一本，多的时候有三本。

“愿你做法治之光”

走出书斋，对罗翔来说并不容易。“学者走出书斋，看起来好像不务正业”，此外，“重复、疲惫，你好像觉得没有那么必要去做这件事了”，罗翔说。

2003年，罗翔在北京念书，因经济压力开始法考培训授课。讲课陆陆续续坚持了十年，2014年，罗翔停了下来，辞去了关于法考培训的大部分事务，想要“退出”江湖。

中国政法大学教授林鸿潮理解罗翔的的选择。他和罗翔相识数十年，曾供职于同一家法考培训机构。在他看来，老师走出书斋做法考培训，不管是出于经济考虑还是人文考虑，事实上都要面临着“外界评价”和“时间被挤占”的压力。

法考培训通常在每年9月举行，而法考培训的老师们一般5月就开始忙碌起来了，到9月工作才进入收尾。一年可能有1/3的时间都要投入到法考培训的相关事务中，“客观上也挤占了科研的时间和精力”。

2017年，一家法考机构的老板重新找到罗翔。罗翔拒绝，他想作为法大老师好好影响自己教的本科生就够了。

老板说，“我们这里有几十万学生，如果你真的想影响，这个舞台更大”。

“那我就觉得，做呗，为什么不能用教法大学生的热情来教备考的学生，我个人觉得这种培训和在象牙塔从事学术研究相比，并不丢脸。”罗翔思考后决定接受。

今年罗翔已经在法考培训的讲台上待了17年。在一定意义上，这里成为他普法的平台。“真正的知识一定要走出书斋，要影响每一个愿意思考的心灵。”他转变了。

“中国需要更多的法治人才，而真正愿意去系统地学习法律的人，往往就是那些认认真真准备参加法考的同学。这些同学是在认真地学习法律。所以，如果能够影响这一批人，中国的法治事业就能够不断地传承”，罗翔说。

过去，罗翔总习惯给学生赠言“愿你做法治之光”，现在他希望，会有越来越多的“法治的微光”，微光汇聚成河，铸就一个法治大国。

罗翔的转变给他带来了另一个问题是——从事研究的时间越来越少。

因疫情滞留在昆明的数月，他要同时进行中国政法大学研究生的网络授课、法考机构网课的录制、制作热点时评的视频并上传网络。

他时不时给自己提醒，“还是要兼顾。因为科研始终是教学的先导，没有坚实的科研，教学其实很多时候就在原地踏步。”

他开始给生活做减法，“不必要的聚会，不必要出席的场合，不必要的合作，能减就减吧。”他也限制自己每天上微博的时间——不能超过10分钟。

“关心每一个具体的人”

林鸿潮发现，近年来，在罗翔的授课过程中，“理想主义色彩的渗透更多，纯知识性的讲授越来越少了”。

罗翔曾经的研究生刘硕（化名）在第一次听罗翔的法考课便有体会。刘硕也接触过不少法考老师，“在这样一个功利的法考环境里，老师抓考点，背口诀，幽默是基本元素。”

但罗翔不按常理出牌，他向在场考生传递法学背后的“哲学价值”。在刘硕看来，“应试技巧似乎不是他的主要目的，但当他用自己的方式将课授后，‘功利’的教学目的也达到了。”

“作为刑法学者，他十分看重传达价值层面的影响、引发学生思考。这样的学者对我来说，特别有魅力。”

当年的课程在刘硕心里埋下了种子——“当时觉得刑法实务的研究方向会是我以后想考虑的”。

2017年，刘硕考上法大的研究生，选择刑法作为研究方向，并如愿成为罗翔的研究生。

成为罗翔的学生后，刘硕听他在课堂上提到：希望通过自己讲的课、思考的法学价值，让更多学生通过学习刑法认识到刑法背后的意义，将来有更多的人加入到刑辩律师的行业，从事刑事辩护，真正贯彻刑法，使刑法成为民众希望的良善之法，从而规范国家公权力。

今年，刘硕在毕业前也面临职业抉择，在进入公检法还是成为律师之间，他选择了后者。他说和检察院相比，律所留给自己更充裕的时间对待每个案子，关心每一个具体的人。

“关心每一个具体的人”这过去是罗翔频繁提到的句子，如今这些话以各种形式在他的学生身上留下印记。

罗翔的影响还通过视频辐射到更多圈层。

今年8月，湖南永州胡同学踹伤威胁男子遭刑拘一事，在网络引起关注和热议，罗翔制作了一则视频发布讲解。是他在机场候机时拍摄下来的，“踹伤猥亵者的男生构成犯罪吗？”罗翔在视频里分析，“胡同学的行为具有扭送性质，即便扭送行为可能存在过当，但也不宜以犯罪论处”。

他在视频最后提到，“虽然一种违反道德的行为不一定是犯罪，但一种在道德上被鼓励的行为一定不是犯罪。”

罗翔针对“踹伤猥亵男”案发表分析和看法。图源B站

看到这句话时，27岁的女翻译姜丽媛觉得从中获得了勇气——如果同样的事情发生在自己身边，她愿意站出来见义勇为。“（如果站出来）以前我会担心自己身体上会受伤害，但现在，我不想自己精神上留下愧疚感与伤害。”更重要的是罗翔的话让她确信，“法律是支持你的，站在正义这边的”。

文丨新京报记者魏芙蓉 实习生李雨凝 裘星 编辑丨陈晓舒

校对 陈荻雁 返回搜狐，查看更多